八点左右的时候,三个学妹陆续来到。
三个人进度不同。
林晗对Y学妹说,“我先教你写撇捺,然后照着字帖临这些字。”
Y学妹乖巧地点点头,开始练字。
X学妹和W学妹进度差不多,都是在写竖。
林晗看了看实际上有些惨不忍睹的横和竖,还是挑出亮点鼓励她们,“嗯,你这个竖开始的时候写得可以……但是,这个收尾的时候慢一点,稍微控制一下笔。”
林晗就是这样先鼓励一下,指出她们写得好的地方,再纠正她们不规范的地方。
听说,这种方法叫做,给一个甜枣,再打一个棒槌。
林晗无辜地表示,她才没有打棒槌。如果不鼓励她们,待会儿看到自己写的丑不拉几的字,然后自闭不想练了怎么办?
何况她也不单单是安慰,确实是有一些亮点的(在与前面写的对比基础之上)。
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