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分卷阅读19

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还想着怎么开口,天子倒是主动问了。

顾亭云发了好几条私信,关于易含章如何开口进行儿童生理教育。考虑到天子没有父亲,顾亭云很婉转的提醒,不要举例子到天子身上,会惹小朋友难过。

她建议易含章以抽象化的形象,来讲述这个问题。

抽象化?

易含章不同意顾亭云的建议,小孩子问题有多少顾亭云根本不知道,说了小蝌蚪替她能问小蝌蚪为什么在身体里,回答了身体里本来就有小蝌蚪她就会问下一次可以看小蝌蚪吗?保不准还会问,这些小蝌蚪会不会找妈妈。

所以易含章决定不采纳顾亭云的提议,不能谈天子,那还可以谈天子的同学——比如那个叫铁蛋的小男孩,天子和她关系很好,铁蛋的舅舅和舅婆都是圈内人,和易含章也合作过。

于是易含章就说:“你舅舅是肯定不能生小//弟//弟的。我就问问你,你那个叫铁蛋的同学,他的小//弟//弟是谁生的?”

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