探究历史的首要职责是弘扬‘真善美’，而‘揭示真相’只是第二层面的事项。”

庄老师看着他，说：“教育的本质你说的简短而清楚，我们可以留在以后探讨。关于第二个问题，探究历史真相，已经成了世界公认的研究历史的主要职责和意义所在。你现在竟然要把它否定掉，有什么说法？”

“理由很简单。”吴修风说：“自有人类以来，古今中外都存在着这样一个不可回避的事实：无论曾经创造过多么辉煌业绩的文化，如果不能与时俱进、服务于实实在在的现实社会，就必然会渐渐地被人们所抛弃，所有的辉煌也注定成为历史。分析其根源，就会明白，其实人们真正在意的不是曾经光芒万丈的辉煌，也不是明察秋毫的真相，而是每天都要面对的生活是否舒心、人与人之间是否温暖，社会风气是否公平正义等如此种种。我们研究历史也是现实生活的一部分，同样是为了服务于现实生活中的人们。因此，为什么非要去纠缠于什么历史的真相，而把人们的思想弄得一片混乱。举例说，先贤诸葛亮‘鞠躬尽瘁、死而后已’的精神激励着一代又一代中国人前进的脚步。如果这时有人非要去把他的一些旁枝末节折腾出来说事，试问，这种所谓的真相有什么价值？对我们现实中的广大民众有什么意义？还有，上古时代的‘禅让制’已经成为了中国文化里弘扬人性光辉不可或缺的一部分，现在竟然有人言之凿凿的说尧舜禹的‘禅让制’都是欺骗人们的鬼话。即使事实的真相的确如此，可这样子的‘真相’对我们的现实生活有什么意义。除了让人们更加悲观外，什么作用都没有。我们都认可这样一种事实，凡对现实社会没有启迪意义的学问必定是被淘汰的学问。”

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