自闭症是社交沟通障碍，所以在对有自闭症儿童进行训练的时候，一定要让孩子始终处在社交环境之中，而不能让孩子单独玩耍。

需要借助一定的媒介，比如说绘画、玩具、拼图、积木等，或者其他的游戏和孩子互动，逐渐训练他的社交技能。”

若楠很认真地讲着，医生们也都很认真地听着，同时记着笔记。若楠见众人态度极为认真，心下很是欣慰，于是便更加投入地讲道：

“那么对于自闭症儿童的康复训练要遵循哪三个原则呢？

先总的说一下这三条原则，第一条是有组织有计划的训练；第二条是以社交为中心的训练；第三条是善用行为奖励辅助和对不良行为的温和处罚，不能打骂”

若楠为了慎重起见，事先早已做好了充足的准备，因此面对这一群实力不弱的医生，也能从容自若。

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