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分卷阅读40

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学习,再总结经验,去上课。上课的老师说有经验吧,姜霖还看不出,他听的挺无聊的,都是照本宣科的,下面有打瞌睡的,就拿鞭子威胁。

姜霖皱了皱眉,没有上前阻止。这时候信奉棒棍底下出孝子,学生不听课基本就认定了是不爱学习了。贸然上前的话,还讨人嫌,毕竟他也是个无经验的新老师。

只要不真正动手,姜霖觉得还是能接受的。

看了教学方法后,姜霖也不打算去学习了。小学的数学知识也就那点,第一天也不用讲太深,姜霖也不担心教不懂的。

姜霖的教学,有点受以前的老师影响,喜欢从数学故事引出故事,板书出理论重点知识后,拿例题来讲解,在出类似题型,让学生自己练习。

然后在随机抽人上学写出来。

看起来效果不错,之前他带的班级都没有想打瞌睡的,听故事八卦的时候特别认真。

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